PREGUNTAS PRELIMINARES
Foto: Cortesía. Semana, Género. 4 de marzo de 2014
Basada en el recorrido documental, surgieron unos primeros interrogantes que orientaron el recorrido inicial en el proceso de la investigación:
1. ¿Cuál es el rol de la escuela ante la inminente llegada de la población con orientación sexual e identidad de género diversa a las aulas?
2. ¿Cómo los Proyectos Educativos Institucionales visualizan la escuela en las interacciones con población escolar de orientación sexual e identidad de género diversa?
3. ¿Cómo debe ser la apuesta pedagógica de la escuela frente a la de orientación sexual e identidad de género diversa?
4. ¿Qué recomienda la escuela al Ministerio de Educación Nacional sobre la inclusión de población escolar con orientación sexual e identidad de género diversa?
5. ¿Cómo la escuela transversaliza la inclusión de los educandos con orientación sexual e identidad de género diversa en las dinámicas de la comunidad educativa?
Estos cuestionamientos son fundados en la intolerancia, repudio y rechazo que son evidentes en el rastreo documental, en algunos espacios educativos hacia la población con orientación sexual e identidad de género diversa y que me convoca a reflexionar y cuestionarme sobre el ¿cómo podemos sensibilizar a la comunidad educativa frente a la aceptación y el reconocimiento de las diferencias que existen entre los seres humanos?

Milena Pérez Acosta

Asesor

Harold Viafara Sandoval PhD

Universidad de San Buenaventura Cali

Facultad de ciencias humanas y sociales

Doctorado en educación

Santiago de Cali, Colombia

Octubre 2023